禹创好志愿
YUCHUANG HAOZHIYUAN
从选科到录取，按河南新高考规则逐分核算。院校、专业、强基、综评、单招、专项计划，一条条讲清楚，再落成一份能执行的方案。
升学规划是主业，伴学和阅卷各有自己的服务对象，互不干扰
双师审核更准确，让你的报考不再难
升学规划不是一次性买卖，孩子的事，得有人一直在线
有实体店欢迎随时上门；外地家长视频面对面一样聊透。不是网上打一枪换一个号的野路子，门店、营业执照、实名认证都摆在那儿。
新高考批次、院校专业组、国家/地方/高校三大专项、提前批、定向培养军士、公费师范、公安军校政审体检——能报哪些、哪些是坑，我们按年盯省考试院政策。
分数、位次、投档线、招生计划，引用哪一年、哪个学校官网就标哪里。孩子适不适合、家庭扛不扛得住、毕业后往哪走，这是 AI 算不出来的——我们帮你来判断。
服务前签正式协议，写清楚包含几项、交付什么、时间节点。方案出来你觉得不靠谱、和你预期差太远，未开始填报前可按比例退——行业里敢这么写的不多。
方案主规划师出方案，第二位老师交叉复核。冲稳保梯度、专业组内调剂、退档风险、身体受限（色盲色弱/身高/单科）这些我们当面或视频逐校沟通。
出分前预沟通 → 填报 → 投档盯状态 → 征集志愿补位 → 录取通知书跟进 → 入学前学业规划。护航考生圆梦大学，附赠大学四年升学与就业规划指导。
整层独立校区，接待区、一对一咨询室、自习区、公益讲堂分区。家长来了能坐下慢慢聊，孩子有自己的自习区安静待着，不憋屈、不尴尬。
外地来不了上蔡的家长，提前约时间，我们视频带你云逛校区、见老师，和到店一个标准。
上蔡 · 秦相大道校区
规划师负责把方案定准，咨询师负责把过程陪稳。一个团队，一条完整的服务链。
以下是近年部分同学的录取结果，覆盖多所院校。为保护隐私，姓名中间的字用星号隐去。
以上为部分录取结果，完整名单与录取通知可在校区查看。院校名称按学生提供的录取信息原样整理，未做美化。
先做信息采集和测评，再分两到三次沟通确定专业方向和院校区间，出分后集中做方案。全程大约 ____ 次面谈，具体按孩子情况定。方案完成后会逐条说明依据，你可以随时提问到听懂为止。
不能，任何说能保证的都在骗你。录取由分数、位次、招生计划和当年报考情况共同决定，没人能控制。我们能做的是把方案做扎实：梯度合理、风险提示清楚、每一个选择都有依据。
主要在选科要求、院校专业组设置和投档规则上。具体规则每年以河南省教育考试院发布的最新文件为准，我们会按当年政策逐条核对后再做方案。
要看当年的实施区域名单，以河南省教育考试院公布的文件为准。上蔡的考生具体能不能报、报哪一类，需要按当年文件核对，我们会帮你查清楚。
分数越低，越经不起填错。同样的分数，方案差一点可能就是本科和专科的区别。规划不是给高分孩子锦上添花，是帮每个分数段的孩子把能拿到的机会拿稳。
按服务内容和服务周期定，当面或电话沟通后给明确报价，不打包、不临时加价。具体可以打 132 7177 9377 咨询。
留个电话，我们约时间当面聊。不推销、不催单，先把孩子的情况摸清楚，你觉得合适再谈下一步。
河南新高考规则每年都在调，批次、专业组、选科门槛、专项计划范围都不一样。我们不做“感觉能上”，只做能拿出依据的方案：这个分为什么报这所学校、为什么排在这个位置、风险在哪、退路在哪。
志愿填报不是出分后那几天的事。真正省力的家庭，都是提前一两年把方向定下来
持续更新。每条政策都标年份，以官方原文为准
和首页那张楼梯图是同一套流程，这里写清楚每一步具体在做什么事
兴趣、性格、能力、价值观、学科倾向五大维度深度测评，出具详细解读报告，扬长避短，找准发展方向。
深度结合考生特质、成绩实力、家庭期望以及行业发展前景，多维度筛选契合孩子高适配专业，锚定清晰可行的长远职业发展道路。
解析考生学习状态，给予针对性提升建议，调动备考学习动力。
结合历次考试成绩、位次换算、规划适配目标院校，清晰报考路线。
解读统招、强基计划、专项计划、中外合作、港澳院校等多元升学路径，增加低分上名校的机会。
深度分析模考成绩，量身打造冲刺方案，帮孩子理清高考目标，高效备战冲刺，备考不走弯路。
考后专业估分指导，提前解锁院校层次与专业发展方向，给予孩子和家长充裕的思考决策空间，志愿填报不再仓促。
出分后，以考生分数位次为核心，兼顾家庭报考需求与专业长远就业前景，定制个性化志愿填报方案，并进行双师审核，保障方案稳妥可靠。
志愿提交后跟踪录取进度，及时反馈录取结果，护航考生圆梦大学；附赠大学四年升学与就业规划指导。
分数、位次、专业、城市，一项一项对。方案不是我们说了算，是聊清楚、核完数据，才落到表上。
以上均为校区日常实拍，没有摆拍
以下是近年多位同学的录取结果，覆盖多所院校。为保护隐私，姓名中间的字用星号隐去。
以上为部分录取结果，完整名单与录取通知可在校区查看。院校名称按学生提供的录取信息原样整理，未做美化。
家长问“凭什么”，我们要能当场把文件翻出来。以下是我们核每一类信息的固定动作
| 关注点 | 我们怎么核 | 依据来源 |
|---|---|---|
| 批次设置与志愿数量 | 每年以当年志愿填报文件为准，逐条抄录，不使用往年经验 | 河南省教育考试院 |
| 院校专业组与选科要求 | 逐校查招生章程和选考科目要求，确认专业组内包含哪些专业 | 高校招生章程 · 阳光高考平台 |
| 投档规则与同分排序 | 按当年录取工作规定核对，同分情况怎么排先确认 | 河南省教育考试院 |
| 专项计划实施区域 | 查当年实施区域名单，确认上蔡是否在列、能报哪一类 | 省考试院专项计划文件 |
| 强基 / 综评时间节点 | 按高校当年简章逐个登记报名、校测、公示时间 | 阳光高考平台 · 高校官网 |
| 招生计划与往年位次 | 用当年招生计划数和近三年录取位次做区间，不用道听途说的分数 | 《招生考试之友》· 高校官网 |
来得及，但会赶。河南出分到填报截止通常只有几天，这几天要完成位次换算、院校筛选、方案三轮修改。提前做过方向定位的家庭，这几天只做微调；临时来的家庭，我们会压缩流程、加班赶，但可选空间会小一些。能提前就提前。
要看你更怕哪一种结果。不服从，退档后只能等征集志愿；服从，可能被录到组内最冷门的专业。我们的做法是把组内每个专业都摊开，告诉你最差会落到哪，再由你决定——不替你拍板，但绝不让你在不知道后果的情况下勾选。
不是没得选，是容错小。这个分段最怕两件事：冲得太猛导致滑档，或者保得太死浪费分数。要把近三年位次波动、招生计划增减、专业组冷热都算进去，才敢说“稳”。分数越低，越经不起填错。
软件给你一堆能报的学校，判断留给你自己。我们给的是取舍理由：为什么这所放前面、为什么这个专业组不能碰、哪些是看起来能上其实风险很大。另外软件不会帮你核对招生章程里的选科限制和单科要求，这些恰恰是最容易出错的地方。
不急着谈方案。留个电话，我们约时间当面聊，把分数段、选科、方向先捋一遍，你觉得合适再走下一步。
成绩上不去，很多时候不是不会，是坐不住、没人盯、错了也不改。伴学空间解决的是“每天有效学习时长”这件事，配上错题整理和每周复盘，把努力变成看得见的进步。
环境、人、课、错题、反馈，缺一样都坐不住
一人一隔间，桌灯独立照明，全室静音。手机进门就交，走时再领回。这两条最不受孩子欢迎，也最能见效。
谁走神、谁在等答案、谁对着一道题发呆十分钟，督学当场就能看出来。课程重点有人记，笔记有人查，这周到店几次也有人跟。
进门先写今晚要完成什么，具体到科目和题量。空手坐下、随手翻书，是最常见的低效。
课表不跟着统一进度走。督学把每周的高频错点整理给讲课老师，讲什么由问题定；讲完当堂练，练错的题再讲一遍。
做错的题抄进错题本，同时录入系统，按知识点归类，每道都配讲解视频，看完立刻重做一遍。系统再推同类题，练到不再错为止。
到座率、有效时长、任务完成率、错题分布，每周给家长一份，不用靠猜。每月和规划师复盘一次，把学习状态和升学目标一起看。
诊 → 测 → 规 → 考 → 学 → 检 → 巩 → 练 → 纠。每一步都有具体动作，也都有留痕，不是凭感觉说“今天学得还行”。
先聊在校情况、薄弱板块、以前补过什么、一周能来几天。没聊清楚就排课，等于闭着眼开药。
按年级和薄弱科系统组卷，测完出可视化报告。测评本身不是重点，让家长看见问题在哪才是。
系统排课，督学按孩子实际能到店的时间再调一次。周期、频次、班型，这几样只能人定。
上课前 2–3 分钟做几道讲义小测，不用全做完，目的是带着疑问去听。
听课记板书，下课前要求学生把解题思路讲一遍。听得懂不等于真会，讲得出来才算过。
两道关：笔记讲义查完成度，口述思路；系统课后小测，错题自动进错题本并配视频讲解。
做错的题先看讲解视频，看完立刻重做一遍。光看不做，等于没看。
同一类错题反复练到不再错，每次记录错因，避免同样的坑踩第二次。
复盘错因：是概念模糊还是根本没学。回到对应章节重学，然后重新进入第 5 步，开始下一轮。
试听课孩子听懂了，不代表学会了。我们更愿意先用 90 分钟把问题摸清楚，再谈要不要来。
孩子现在几年级、哪科最拖后腿、以前补过什么、一周能来几天。这些没问清楚，方案给不出来。
按孩子的年级和薄弱科组题，坐下来真做。做完当场出报告，哪几个知识点不会，数据摆在那儿。
拿着报告逐条讲：先补哪块、每周来几次、一个月目标拆到多少分。讲完你可以带走，不报也照样给。
| 报告里写什么 | 具体内容 |
|---|---|
| 学生优势 | 哪几个知识点掌握得扎实、哪些学习习惯值得保持。先肯定，再谈问题，孩子才听得进去 |
| 显性薄弱点 | 系统直接测出来的：具体哪几个知识点不会、对应哪类题型丢分。这是家长看得见的证据 |
| 隐性漏洞 | 督学在旁观察到的：审题不细、草稿乱、做完不检查、错题不复盘、学习没规划。这类问题分数上看不出来，但一直拖着 |
| 一个月怎么走 | 先补漏、再稳分、再拔高。高一高二同步巩固加提前预习，高三按考点精准打击，目标分数拆到每周 |
| 时段 | 做什么 | 为什么这么安排 |
|---|---|---|
| 签到入座 | 交手机、领座、写今晚任务清单 | 先明确“今晚要完成什么”，避免坐下就发呆 |
| 第一段自习 | 50 分钟专注，中间不打断 | 按考试节奏练专注力，不是按心情学 |
| 短休 | 10 分钟起身活动，不碰手机 | 休息是为了下一段还能专注 |
| 第二段自习 | 50 分钟专注，处理当天作业难点 | 难点放在精力还在的时候做 |
| 错题整理 | 当晚错题录入、标注错因 | 当天错当天改，隔天就忘 |
| 签退 | 核对任务完成情况，未完成说明原因 | 让“计划—执行—检查”闭环 |
不是所有孩子都适合来这儿，我们也不想把不合适的孩子招进来
伴学空间和升学规划，做的是同一件事的两头
先体验再决定。留个电话，我们安排一个晚上，让孩子实际坐下来学两小时，你看他的状态再谈。
按学校卷面结构生成答题卡，选择题、填空题、主观题分区，框选几下就能做好。学校手上现成的第三方答题卡也能直接识别，不用推倒重来。
高速扫描仪批量录入，自动识别考号与客观题填涂。支持几个人同时扫、按批次管理，哪一批有问题单独重扫，不用整场重来。
主观题切块分配，老师用电脑批，手机 App 也能批。支持双评、仲裁，阅卷进度实时看得见，不用挨个问谁批到哪儿了。
自动统分、班级与年级排名、分数段分布、单科成绩对比，考完当天可出结果。
自动汇总班级错题排行和知识点得分率，生成班级报告，一键出讲评课件。讲评课照着这个顺序讲，不用凭感觉猜该重点讲哪儿。
多所学校统一考试、统一阅卷、统一排名，联考数据横向可比。
一场考试真正的价值不在那个分数，在错掉的那几道题。系统把每个学生的错题按知识点归好，导出就能打印，配套同类题再练一遍。
不用老师手工整理，也不用学生一道一道抄。每场考试结束，错题按知识点、按题型自动归到本人名下，考几场就攒几场。
每道错题带出考查的知识点和对应分值。是概念没掌握、步骤漏了，还是审题偏了，看得明白，不是只给学生一个红叉。
按学生、按知识点导出成册，A4 打印装订，一人一本。考前翻自己那一本，比翻整张卷子有用得多。
针对薄弱知识点推送同类练习，练完再测一次，看这个点到底补上没有。不然错题本只是一本抄写作业。
月考、期中期末、模拟考统一阅卷，减少统分工作量，考后快速拿到学情数据用于教研。
模拟考按中考格式制作答题卡，让学生提前适应填涂和卷面要求。
入学测评、阶段检测、结课考试，用数据向家长说明进步情况。
| 步骤 | 要做的事 | 需要准备 |
|---|---|---|
| 1 开通账号 | 联系我方开通学校账号，配置年级、班级、学科 | 学校名称、班级名单 |
| 2 首次制卡 | 按第一次考试卷面设计答题卡并试扫一批 | 试卷电子稿、扫描仪 |
| 3 正式使用 | 考试—扫描—阅卷—出成绩，全程陪同第一次 | — |
河南禹创嘉禾电子信息科技有限公司 2018 年成立于驻马店上蔡，从教育信息化服务起步，服务范围从县城一直做到全省，累计服务师生学员近 12000 人。
2019 年起，公司把主要精力转到高考升学规划上：全职规划师团队、双师双审，从选科、强基综评与单招申报，一直做到志愿填报和录取风险规避。方案按河南当年招生政策逐条核对，这也是目前投入人手最多的一块业务。
支撑这块主业的是两条线。一条面向学校——联合打造的「学伴云」网络阅卷系统，服务驻马店、周口、漯河、南阳、信阳等地的教研室与初高中联考，承接县域统采和校级专项采购；一条面向在读学员——2025 年开设的智慧伴学空间，用督学、错题管理和名师课程，把每天的学习落到人身上。
三块业务是一个团队在带。阅卷看到的是学校层面的学情，伴学空间盯的是孩子每天的落实，升学规划定的是方向和出口——从高一到录取，三块接得上。
从学校的阅卷系统起步，到给孩子定方向，再到管住每一天，每一步都在往上走
河南禹创嘉禾电子信息科技有限公司注册成立，从教育信息化服务起步，第一站是学校的阅卷与测评。
组建全职规划师团队，从阅卷里看到的学情出发，开始给本地孩子做一对一志愿填报和学业规划。
网络阅卷系统投入学校使用，服务范围从单个学校扩展到多校联考，覆盖豫南多个县区。
把督学、错题管理和名师课程做成日常服务，与升学规划打通，从“填志愿”往前管到每一天。
三块都在做，人也是同一批人。只是这一年，我们把人手分得最多的是升学规划。
高一选科，高二学业跟踪，高三志愿填报与录取风险规避，强基、综评、单招申报都在里面。一位规划师配一位审核老师，两个人对孩子一份方案。
答题卡设计、扫描识别、在线阅卷、成绩与学情分析，服务学校月考与联考。学校看得见整体学情，我们也就知道孩子的问题出在哪一层。
把孩子的情况说清楚，我们判断一下需不需要做规划、什么时候做最合适。不合适我们会直说，不硬推。
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添加时备注孩子年级，沟通起来快一些